В данной статье дается определение понятия связная речь, текст-рассуждение. Раскрывается значимость развития связной речи младших школьников в процессе создания текстов-расуждений во внеурочной деятельности. Обосновываются психолого-педагогические условия, обеспечивающие эффективное развитие связной речи младших школьников через создание текстов рассуждений.
In this paper we give a definition of the concept of connected speech, text-discussions. The significance of the development of connected speech of young school children in the process of creating textsdiscussions in after-hour activity is revealed. The author substantiates the psychological and pedagogical conditions that ensure the effective development of coherent speech of junior schoolchildren through the creation of texts-discussions.