В статье исследуется проблема развития диалогической речи у учащихся среднего звена при обучении английскому языку. Авторами дается анализ трудов по проблеме обучения диалогической речи, краткая характеристика возрастных особенностей учащихся среднего звена, результаты апробации разработанных игровых упражнений вовремя прохождения практики по получению первичных профессиональных умений и навыков.
The article studies the problem of the development of dialogic speech in teaching English to middle school students. The authors analyze the works on the problem of teaching dialogic speech, a brief description of the middle school students age characteristics and the results of the developed game exercises’ approbation during the practice of obtaining primary professional skills.